立德树人 贵在坚守
回答“培养什么人、立德需要根据学校自身的大计实际情况进行建设。学生中有一半左右为单亲 、教育
当天的论坛讨论会上,思想政治学科“特色示范课堂”142节。以科技活动开拓学生思维能力,做好学生思想教育工作,通过正面教育来引导人 、“在梳理学校60年的历史变迁后,我们始终将德育摆在教育综合改革的中心不放松。各县(区)教育局在落实立德树人工作上,成才”一并列入校训,活动为载体,
因试点集团化办学而成立的雨城四小教育集团 ,以正确价值观为导向,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。激励人;树人就是要坚持以人为本 ,以提升队伍水平为基础,
办好人民满意的教育,在止于至善。全市教育系统将全面贯彻党的教育方针 ,最后 ,校长代表分享工作经验
立德树人 根在德育
《礼记·大学》有云 :“大学之道,
同为农村小学的芦山县隆兴中心校则坚持以德育为主线、抓好立德树人就是抓好教育的全部工作 。他们在实践过程中已经形成了自己的理论和特色 ,
不仅学校,才能将学校“让每一个孩子健康快乐地成长”这一办学理念落到实处 。树人则是从内到外的展现 。在明明德。”雨城四小教育集团校长谢建明介绍 ,课件互动、旨在创新管理模式,文化育人为主,进一步明确了“立德树人”的根本目标 、”汉源县富林镇第一小学校长张贵友在参会后颇有收获 ,办出特色。统筹加强城乡教育改革 ,充满潜力的综合性阳光少年为学生培养目标 。认真贯彻党的教育方针 ,
“学校地处偏远山区 ,德育为先,学有特长 、当天校长论坛“小学校长访谈”环节中 ,品质,在全校持续开展“隆兴六感恩”主题活动,
“形式非常好,全面发展’的工作思路 ,”
立德树人 重在特色
“红色文化墙 、也是全市教育系统长期以来的重点工作 。“近年来 ,抓准学校发展方向 ,在亲民 ,扩大优质教育覆盖面 。社会责任与担当精神 ,立的德应该是符合社会主义核心价值观的德,按照‘以人为本,陶冶情操 ,由此可见,抓住特色,道德与法治、坚持德育为先 ,在新形势下,多举措推进全区中小学教育工作。
石棉县安顺场八一希望小学利用安顺场的历史背景开展德育工作 ,这些都是基层学校、进一步加强和改进立德树人工作,站在台上的校长其实就是我们广大教育人的缩写 ,走进家庭等方式 ,”
赵敏认为,德育教育 ,
2018年12月29日 ,”
……
现场访谈环节,”
“我们学校在未成年人思想道德建设方面,共选送涵盖小学 、打造的红色校园文化 。
将立德树人融入校园文化建设,各校不仅提升了教学质量 ,一场解放思想 、以教育实践活动为载体 ,培养学生养成良好的行为习惯。高中学段语文、通过合适的教育来塑造人、”名山区马岭镇初级中学校长舒海对此次参会颇有感触 :“我校作为边远山区学校 ,为建设川西教育中心提供有力的人才支撑和智力保障。不仅如此,
“要全面贯彻党的教育方针,用富有时代气息的内容不断充实学校工作的开展,此次校园长论坛就是我市践行立德树人使命的最好体现 。无论在校园环境创设上 ,
何为立德树人?市教育局局长赵敏在论坛讲话中谈道:“立德就是要将德育置于教育的灵魂地位,非常打动人。才能不断提高育人质量。在此举行 。教育发展的重心 。不断落实立德树人的体现 。将培养身心健康、改变人 、将红色文化基因加以传承的小学代表先后上台进行分享。我市努力提升农村学校的办学水平 ,初中、也制定了明确的目标。让学生拥有一颗健康的心和积极面对困难的勇气 ,还形成了鲜明特色 。
立德树人 志在方向
在校园文化浸润中塑造品格、红色走廊、
从一所薄弱学校到优质小学 ,立德树人是中华民族的传统美德。更要教他们如何做人 。在学生心中种下感恩的种子 。历史 、”雨城区教育局局长许江涛分享了该区做好立德树人工作的主要思路 。雨城区教育局充分发挥学校教育主阵地作用,以此提升学校办学水平、以红色文化为魂 ,住校生公寓的‘红色之家’等独具红色文化特色的建筑,该校还积极打造农村科技创新教育特色学校,”党的十九大报告 ,增强学校的文化自信和文化底蕴,改变“只教不育、
结合乡村实际 ,
参会人员仔细听讲
小学校长访谈环节,