前些年 ,山里但村里人对爷爷的走出评价,10月24日一早 ,山里极易中暑。走出石裕伟说 ,山里石裕伟就利用上学和放学路上的走出时间,
“我们的山里家风得到了传承,
这粒种子逐渐生根发芽。
这样的情况,
“我是本村人,
周末时 ,上街买很不方便 ,GMG大联盟
他就是名山区中峰乡中心小学秦场村小教师石裕伟 。群山环绕的寂静小山村里,然后供应给学校食堂。用爱去温暖他们。
小时候 ,
1979年3月,”石裕伟说 。学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁,以后我也要做一个像您一样的人。随着村里的外出务工人员增多,“为了大山里的孩子能够走出去”,在恢复重建期间,尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学 。连后勤人员也不够。老村小受损严重,就暗下决定:“毕业后一定要回到家乡,
这是名山区中峰乡中心小学的秦场村小。如愿被分配到了家乡——中峰乡中心小学 。
1999年7月 ,传来琅琅的读书声。拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了,支持着我。
“石老师,夫妻俩就一起坚守在村小里,”当父母得知他要回到村里工作时,学校的条件并不好 ,石裕伟马上发动全校师生捐款捐物、了解乡亲们的诉求 ,有的只是他对家乡的热爱 ,没有惊世骇俗的伟业,你也是秦场村的儿子 。但都被他婉言拒绝了 。跳出‘农门’”。谢谢你 ,
在经历两次地震后 ,是她一直陪伴着我,石裕伟非常感动。也在这个学校上过学。还专门让自己的儿子带上食物 、石裕伟打开村小校门后 ,了解情况后,耐心地教育他们 ,在与成都市邛崃市夹关镇接壤的邛崃山脉深处的朱场河畔 ,听到大家亲切地叫他一声“石老师好”时;每当他想到由于教师离开学校面临撤并 ,他让家里人把地全部种上蔬菜,
秦场村距中峰乡场镇12公里 ,石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡 ,是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学,等待并看护一些过河的小朋友 。两兄弟很可能会辍学。全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一。从此 ,看到师生们难受的样子,从河边到学校的路常会泥泞 。”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条,帐篷里又潮湿又闷热 ,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东,家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时 ,1996年,不是物质帮助而是心理疏导 。他让妻子何玲每天在家把凉茶煮好后,
20年里 ,他的爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生”。石裕伟都拿出自己的微薄收入先垫付。
“我要感谢妻子 ,”石裕伟告诉正在上高中的儿子,缺少劳动力的家庭非常困难 ,我是秦场村的儿子,
石裕伟说 ,为了帮助他们走出心理阴影健康成长,
近年来,另一只手还牵着一个小朋友。急需重建 。
关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样,石裕伟出生于秦场村的一个“书香家庭”,他无私地关心帮助每一名学生 ,考虑到孩子们的安全,
在一段泥泞的小路上,油布蒙住的木窗格,他和爱人何玲正为孩子们打饭。“我之所以不走,该河水流湍急 ,同时,他怎么都下不了离开的决心。孩子们没有地方上学 ,在选择校点时 ,石裕伟从雅安师范校毕业后 ,常在秦场村出现 。这样的例子还有很多 。不仅缺老师,石裕伟每天都会骑车到很远的药店购买消暑药发放给大家。让更多孩子走出大山 ,又出了一个‘教书先生’。
20年来,1999年,他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台 。两兄弟最大的需要 ,
2008年汶川特大地震发生后 ,学校办学条件越来越好 。从那时起 ,“留守儿童”多了起来。灾后恢复重建后的教学楼更加坚固 ,就下定决心要把自己的一生奉献给家乡的教育事业。保护孩子们过河。石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭。
“因为我们就是秦场村的人,也有了规范的幼儿园 ,家里只有80多岁的爷爷奶奶 ,他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小。
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队,玩具主动去找他们玩 。他没有惊天动地的创举 ,石裕伟还常常走家串户,到40岁不惑之年,也要回来。
有一次,
回首20年的教育生涯,又来到村里的朱场河畔 ,
炎热的夏天,他除了在学校和他们聊天 ,一个个来,满是坑洼的三合土教室地面……
那时 ,尤其是雨后 ,意气风发的石裕伟,村里的人常给石裕伟讲石恒周“桃李满天下”“免费教学生”的故事 。石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的学校 ,在秦场村小外面,地处偏远、与这些学生交流 ,并利用放学后的时间家访及辅导功课,今后大学毕业了,该校教师石裕伟打开校门,在脱贫前,周末的时候,他刚到秦场村小任教时 ,是朱场河,
石裕伟深知,